Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres: educación y conciencia social; por Ana María Monge.

 

    La desigualdad entre mujeres y hombres en el ámbito laboral es una realidad, lo muestran los datos que refieren que las mujeres presentan los porcentajes más altos de precariedad laboral, temporalidad, desigualdad salarial, dificultades para acceder a determinados empleos, ocupar puestos directivos y la conciliación entre la vida profesional y familiar.

Todos estos fenómenos ocurren por varias razones y están relacionados entre sí en un sistema socio-cultural complejo y dinámico.

En este post se realiza un breve análisis de cuatro aspectos clave de la problemática que marcan las diferencias centrales entre hombres y mujeres.

1). Segregación ocupacional por género y diferencias en la elección de estudios superiores.

2). Brecha salarial.

3). Techo de cristal.

4). Conciliación familiar. 

El punto de partida comienza en la infancia, momento en el que empezamos a adquirir los roles de género a través de la socialización, proceso de aprendizaje por el que se transmiten creencias, valores y comportamientos dominantes de una determinada sociedad. Los agentes socializadores como la familia, la escuela, los medios de comunicación y la sociedad en general, perpetúan los estereotipos de género fomentando distintas actividades para niños y niñas, por ejemplo, a las niñas se las relaciona con actividades de cuidados y atención a los demás, mientras que a los niños se les incentiva actividades de acción, competición, estrategia y mayor control del medio externo.

De esta forma se crean unas tendencias específicas que se mantienen en la edad adulta haciendo que, por un lado, las mujeres prefieran realizar unos trabajos determinados y a su vez la sociedad espere eso mismo de ellas. Una retroalimentación que perpetúa la orientación laboral de las mujeres en puestos de atención y servicio a los demás y al cuidado del hogar; y al hombre en sectores de industria, agricultura, construcción y ocupaciones en la esfera pública.

Se produce así una división sexual de trabajo tanto en empleos no cualificados como en puestos que requieren estudios superiores. Si observamos los datos del Ministerio de Educación vemos como en los grados relacionados con profesiones de ayuda y enseñanza como enfermería, pedagogía o psicología el porcentaje de mujeres llega hasta el 80%. Sin embargo, cuando se trata de carreras técnicas como ingeniería, industria o construcción el número de mujeres presentes desciende a un 24,7%.

 

En cuanto al tema salarial según el Instituto Nacional de Estadística, en el año 2018, el salario anual más frecuente en las mujeres (15.484,4 euros) representó el 83,8% del salario más frecuente en los hombres (18.470,8 euros).

Para ver las diferencias salariales, hay que tener en cuenta el salario por hora y distinguir el tipo de jornada, dado que las mujeres suelen presentar mayor tasa de trabajos a tiempo parcial. En el trabajo a tiempo completo, el salario por hora de las mujeres (11,9 euros) en el año 2018 alcanzaba el 93,3% del salario por hora de los hombres (12,8 euros). Al considerar la jornada a tiempo parcial, el porcentaje anterior alcanza un valor del 87,4%.

 

Otro fenómeno, que lleva describiéndose varias décadas, es el techo de cristal que se trata de una barrera invisible que impide a mujeres cualificadas alcanzar puestos directivos y de alta responsabilidad. Aunque actualmente el número de mujeres trabajadoras constituyen más de la mitad de la población ocupada, la presencia femenina disminuye drásticamente en determinados puestos como, por ejemplo, en la presidencia y consejo de administración de las empresas del IBEX-35 (presidentas: 2.86%; vicepresidentas: 2.44%; consejeras: 3.69%), en altos cargos del Banco de España (donde su presencia es nula), o en la presidencia de las cámaras oficiales de comercio, industria y navegación (2.35%).

Las causas de este fenómeno son variadas, y es un hecho que, aunque una mujer esté preparada para liderar un determinado puesto, los factores socio-culturales juegan en su contra teniendo que romper más barreras y prejuicios que los hombres para poder desarrollarse profesionalmente.

 

Uno de los factores con mayor peso que impide a la mujer evolucionar profesionalmente es la irreal conciliación familiar. Actualmente son muchas las mujeres que deben sacrificar sus logros profesionales por el cuidado familiar y aunque muchas veces parece una elección completamente voluntaria, hay una herencia patriarcal que arrastra tanto a hombres como a mujeres a responsabilizar ciertas tareas (como el cuidado de los hijos) a las mujeres, algo que solo puede combatirse con la educación y la transformación de la sociedad actual.

 

Como conclusión, cada vez hay más leyes que amparan la igualdad de oportunidades, pero no es suficiente: la no discriminación por género resulta sólo un criterio legal pero no un hecho plenamente conseguido. La conciliación no será real y no servirá de nada impulsar a las mujeres a la esfera pública, si no se educa a los hombres en responsabilidad compartida en la esfera privada. Debe haber un cambio integral en la sociedad: una educación con perspectiva de género que empodere a las mujeres y permita eliminar las barreras actuales, que se centre en las personas y en la explotación del talento sin diferencias de género, rompiendo los modelos clásicos de la masculinidad hegemónica.

Si no entendemos que la historia y los grandes hitos se cuentan desde un punto de vista androcéntrico y que eso modela nuestras creencias, aspiraciones y expectativas; si no entendemos que la educación es la base del cambio, las leyes por sí solas sólo cambiarán la forma, pero el trasfondo del imaginario colectivo seguirá siendo el mismo: hace falta un cambio de pensamiento transformacional y cultural.

 

¿Y tú qué opinas? ¿Has podido observar estas desigualdades en tu entorno laboral?  

¿Te has preguntado alguna vez por qué profesiones tradicionalmente femeninas, como costurera o cocinera, cobran prestigio de la mano de los hombres saltando a la esfera pública como diseñadores y chefs? ¿Consideras que la educación actual se imparte con perspectiva de género? ¿La próxima vez que te vuelvan a poner a Rafa Nadal como ejemplo de superación, recordarás que Margaret Court, Serena Williams y Steffi Graf le superan en número de Grand Slam?